Αντίληψη

αντίληψη φωτογραφίας Η αντίληψη είναι μια διαδικασία που σχηματίζει την εικόνα αντικειμένων, φαινομένων από τον έξω κόσμο στη δομή της ψυχής. Αυτή η απεικόνιση των ιδιοτήτων και των εγγενών χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου και ενός φαινομένου είναι αναπόσπαστη. Αυτό είναι ένα είδος στροβιλισμένης σκέψης. Συχνά δεν ερμηνεύεται ως διαδικασία, αλλά ως αποτέλεσμα, δηλαδή, η εικόνα του ίδιου του αντικειμένου. Η αντίληψη είναι συνώνυμη με την αντίληψη, επομένως η εικόνα ενός αντικειμένου σχηματίζεται με τη βοήθεια της αντίληψης των πρωταρχικών αισθήσεων, ορισμένων γνώσεων, επιθυμιών, προσδοκιών, φαντασίας και διάθεσης. Τα κύρια χαρακτηριστικά της αντίληψης είναι η αντικειμενικότητα, η σταθερότητα, η ακεραιότητα, η αντίληψη, η δομή, η σημασία, η ψευδαίσθηση, η επιλεκτικότητα.

Η αντίληψη έχει πολλά συνώνυμα: αντίληψη, αντίληψη, αξιολόγηση, κατανόηση, αποδοχή, σκέψη.

Η αντίληψη στην ψυχολογία

Η αντίληψη στην ψυχολογία είναι η διαδικασία της εμφάνισης των χαρακτηριστικών ιδιοτήτων αντικειμένων και φαινομένων στην ψυχή, όταν συμβαίνει μια άμεση επίδραση στις αισθήσεις. Υπήρχε μια μακρά ώρα συζήτησης για τις αισθήσεις και τη σημασία τους στην αντίληψη. Η συνθετική ψυχολογία ερμήνευσε τις αισθήσεις ως βασικά στοιχεία της ψυχής. Η φιλοσοφία έχει επικρίνει την ιδέα ότι η αντίληψη είναι χτισμένη από αισθήσεις. Στον XX αιώνα, μερικές αλλαγές έγιναν στην ψυχολογία, η αντίληψη δεν θεωρείται πλέον ως συνδυασμός ατομικών αισθητήριων αισθήσεων, αλλά άρχισε να γίνεται κατανοητό ως ένα δομικό και ολοκληρωμένο φαινόμενο. Ο ψυχολόγος J. Gibson ερμηνεύει την αντίληψη ως μια ενεργή διαδικασία οικειοποίησης πληροφοριών από τον κόσμο, η οποία περιλαμβάνει μια πραγματική εξέταση των πληροφοριών που γίνονται αντιληπτές. Έτσι, αυτή η διαδικασία δείχνει σε ένα άτομο τις ιδιότητες του κόσμου γύρω του, που σχετίζεται με τις ανάγκες του, και δείχνει την πιθανή του δραστηριότητα στην πραγματική πραγματικότητα.

Ένας άλλος ψυχολόγος, W. Nesser, επέμεινε ότι η αντίληψη στην ψυχολογία είναι η διαδικασία εξαγωγής πληροφοριών από αντικείμενα του εξωτερικού κόσμου, η οποία βασίζεται σε σχέδια διαφορετικών αντικειμένων και ολόκληρου του κόσμου που βρίσκονται στο θέμα. Αυτά τα συστήματα αποκτώνται στη διαδικασία της εμπειρίας, και υπάρχουν επίσης αρχικά θέματα, εγγενή. Οι υποστηρικτές της γνωσιακής ψυχολογίας είχαν μια παρόμοια σκέψη, πιστεύοντας ότι η αντίληψη είναι η διαδικασία κατηγοριοποίησης των αντιληπτών πληροφοριών, δηλαδή η συμπερίληψη των αντιληπτών αντικειμένων σε μια συγκεκριμένη κατηγορία αντικειμένων. Ορισμένες κατηγορίες είναι έμφυτες - πρόκειται για πληροφορίες σχετικά με τη φύση και τα πλησιέστερα αντικείμενα που το παιδί είναι σε θέση να συσχετίζεται με μια συγκεκριμένη κατηγορία και υπάρχουν κατηγορίες που περιλαμβάνουν αντικείμενα των οποίων οι γνώσεις αποκτήθηκαν από την εμπειρία.

Στο ανθρώπινο νου, η χαρτογράφηση συμβαίνει μέσω μιας άμεσης επίδρασης στους αναλυτές.

зависят от системы, которая будет поддана воздействию. Οι μέθοδοι αντίληψης εξαρτώνται από το σύστημα που θα επηρεαστεί. Χάρη στην αντίληψη, οι άνθρωποι μπορούν να συνειδητοποιήσουν τι συμβαίνει σε αυτούς και πώς τον επηρεάζει ο κόσμος.

Αυτή η διαδικασία περιγράφηκε προηγουμένως ως μια σύνοψη μερικών αισθήσεων ή ως συνέπεια των στοιχειωδών συσχετίσεων μεμονωμένων ιδιοτήτων. Παρ 'όλα αυτά, παραμένει ένα μέρος των ψυχολόγων που θεωρούν την αντίληψη ως ένα σύνολο αισθημάτων που προκύπτουν ως αποτέλεσμα της άμεσης αισθητηριακής γνώσης, οι οποίες ερμηνεύονται ως υποκειμενικές εμπειρίες ποιότητας, εντοπισμού, δύναμης και άλλων ιδιοτήτων ερεθιστικών αποτελεσμάτων.

Ένας τέτοιος ορισμός είναι λανθασμένος, επομένως οι σύγχρονοι περιγράφουν αυτή τη διαδικασία ως μια αντανάκλαση ολόκληρων αντικειμένων ή φαινομένων. Διακρίνεται από το σύμπλεγμα διεγερτικών ερεθισμάτων (μορφή, χρώμα, βάρος, γεύση και άλλα) τα πιο βασικά, ενώ συγχρόνως αποσπά την προσοχή από μη βασικά ερεθίσματα. Επίσης, ενώνει ομάδες ουσιωδών χαρακτηριστικών και συγκρίνει το αντιληπτό σύμπλεγμα με τις προηγούμενες γνωστές γνώσεις σχετικά με το θέμα.

Κατά την αντίληψη γνωστών αντικειμένων, η αναγνώρισή τους συμβαίνει πολύ γρήγορα, ένα άτομο συνδυάζει απλά δύο ή τρεις ιδιότητες σε ένα σύνολο και έρχεται στη σωστή απόφαση. Όταν είναι άγνωστα, αντιλαμβάνονται νέα αντικείμενα, η αναγνώρισή τους είναι πολύ πιο περίπλοκη και συμβαίνει σε ευρύτερες μορφές. Ως αποτέλεσμα της αναλυτικής συνθετικής διαδικασίας, επισημαίνονται σημαντικά χαρακτηριστικά που εμποδίζουν την αποκάλυψη άλλων, μη απαραίτητα και ο συνδυασμός των αντιληπτών στοιχείων συνδέεται σε ένα ενιαίο σύνολο και προκύπτει μια πλήρης αντίληψη για το θέμα.

есть сложным, активным, требует существенной аналитико-синтетической работы. Η διαδικασία της αντίληψης είναι σύνθετη, ενεργή, απαιτεί σημαντική αναλυτική και συνθετική εργασία. Αυτή η φύση της αντίληψης εκφράζεται σε πολλά σημάδια που απαιτούν ιδιαίτερη προσοχή.

Η διαδικασία της αντίληψης έχει συστατικά του κινητήρα, με τη βοήθεια της οποίας πραγματοποιείται η αντίληψη της πληροφορίας (κίνηση ματιών, ψηλάφηση αντικειμένων). Επομένως, αυτή η διαδικασία θα προσδιορίσει με μεγαλύτερη ακρίβεια τον τρόπο με τον οποίο γίνεται αντιληπτική δραστηριότητα του ατόμου .

Η διαδικασία της αντίληψης δεν περιορίζεται ποτέ σε μία μέθοδο, αλλά έχει μια αρμονική διασύνδεση πολλών αναλυτών, ως αποτέλεσμα της οποίας έχουν διαμορφωθεί παραστάσεις στην προσωπικότητα. Είναι πολύ σημαντικό ότι η αντίληψη των αντικειμένων δεν εμφανίζεται ποτέ σε στοιχειώδες επίπεδο, αλλά ενεργεί στα υψηλότερα επίπεδα της ψυχής.

Όταν υπάρχει ένα ρολόι μπροστά στα μάτια ενός ατόμου, ο ίδιος ονομάζεται ψυχικά αυτό το στοιχείο, χωρίς να δίνει προσοχή σε μη βασικές ιδιότητες (χρώμα, σχήμα, μέγεθος), αλλά δίνει έμφαση στην κύρια ένδειξη χρόνου ιδιοκτησίας. Κατατάσσει επίσης αυτό το αντικείμενο στην κατάλληλη κατηγορία, το απομονώνει από άλλα αντικείμενα όμοια στην εμφάνιση, αλλά αυτά που ανήκουν σε μια εντελώς διαφορετική κατηγορία, για παράδειγμα, στην περίπτωση αυτή, ένα βαρόμετρο. Αυτό επιβεβαιώνει ότι η διαδικασία αντίληψης ενός ατόμου σύμφωνα με την ψυχολογική δομή είναι κοντά στην οπτική σκέψη. Η ενεργός και πολύπλοκη φύση της αντίληψης καθορίζει τα χαρακτηριστικά της, τα οποία ισχύουν εξίσου για όλες τις μορφές.

составляют главную характеристику воспринимающихся предметов. Τα χαρακτηριστικά της αντίληψης αποτελούν το κύριο χαρακτηριστικό των αντιληπτών αντικειμένων. Είναι επίσης ιδιότητες αυτών των αντικειμένων, φαινομένων και αντικειμένων.

Χαρακτηριστικά της αντίληψης: αντικειμενικότητα, ακεραιότητα, δομή, σταθερότητα, κατανόηση, αντίληψη.

Η υποκειμενικότητα της αντίληψης παρατηρείται στην απόδοση της γνώσης που αποκτήθηκε από τον έξω κόσμο σε αυτόν τον κόσμο. Εκτελεί ρυθμιστικές και προσανατολιστικές λειτουργίες σε πρακτικές δραστηριότητες. Δημιουργείται με βάση τις εξωτερικές διαδικασίες κινητήρα που παρέχουν επαφή με το θέμα. Χωρίς κίνηση, η αντίληψη δεν θα είχε σχέση με τα αντικείμενα του κόσμου, δηλαδή με την ιδιότητα της αντικειμενικότητας. Σημαίνει επίσης τη ρύθμιση της συμπεριφοράς του θέματος. Συνήθως τα αντικείμενα δεν καθορίζονται από την εμφάνισή τους, αλλά, κατά συνέπεια, από τον πρακτικό τους σκοπό ή την κύρια ιδιότητα.

Η σταθερότητα καθορίζεται από τη σχετική σταθερότητα των ιδιοτήτων στα αντικείμενα, ακόμη και αν αλλάξουν οι συνθήκες τους. Χρησιμοποιώντας την αντισταθμιστική ιδιότητα της σταθερότητας, το υποκείμενο μπορεί να αντιλαμβάνεται τα αντικείμενα ως σχετικά σταθερά. Για παράδειγμα, η σταθερότητα στην αντίληψη των χρωμάτων είναι η σχετική αμετάβλητη του ορατού χρώματος υπό την επίδραση του φωτισμού. Η σταθερότητα του χρώματος καθορίζεται επίσης από ορισμένους παράγοντες, μεταξύ των οποίων: προσαρμογή στο επίπεδο φωτεινότητας στο οπτικό πεδίο, αντίθεση, ιδέες για το φυσικό χρώμα και τις συνθήκες φωτισμού του.

Η σταθερότητα της αντίληψης των διαστάσεων εκφράζεται στη σχετική σταθερότητα των ορατών διαστάσεων του αντικειμένου σε διαφορετικές αποστάσεις. Εάν το αντικείμενο είναι σχετικά απομακρυσμένο, η αντίληψή του καθορίζεται από τη δράση πρόσθετων παραγόντων, ιδιαίτερης σπουδαιότητας μεταξύ των οποίων είναι η προσπάθεια των μυών των οφθαλμών, οι οποίες προσαρμόζονται στη σταθεροποίηση του αντικειμένου ενώ την αφαιρούν σε διαφορετικές αποστάσεις.

Η αντίληψη για το σχήμα των αντικειμένων, η σταθερότητά τους εκφράζεται στη σχετική σταθερότητα της αντίληψής του, όταν μεταβάλλεται η θέση τους σε σχέση με την οπτική επαφή του παρατηρούμενου θέματος. Κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε αλλαγής της θέσης του αντικειμένου σε σχέση με τα μάτια, αλλάζει η εικόνα του στον αμφιβληστροειδή χρησιμοποιώντας κινήσεις των ματιών κατά μήκος των περιγραμμάτων των αντικειμένων και την επιλογή των χαρακτηριστικών συνδυασμών γραμμών περιγράμματος που είναι γνωστές στο υποκείμενο από προηγούμενη εμπειρία.

Μια μελέτη της εξέλιξης της προέλευσης της σταθερότητας της αντίληψης των ανθρώπων που οδηγούν τον τρόπο ζωής τους σε ένα πυκνό δάσος, χωρίς να βλέπουν αντικείμενα σε διαφορετικές αποστάσεις, μόνο γύρω τους. Αντιλαμβάνονται τα αντικείμενα που βρίσκονται σε μεγάλη απόσταση, όσο μικρό, αλλά δεν έχουν αφαιρεθεί. Για παράδειγμα, οι κατασκευαστές βλέπουν τα παρακάτω αντικείμενα χωρίς να παραμορφώνουν το μέγεθός τους.

Η πηγή των ιδιοτήτων της σταθερότητας της αντίληψης είναι οι ενέργειες του αντιληπτικού συστήματος του εγκεφάλου. Όταν ένα άτομο αντιλαμβάνεται επανειλημμένα τα ίδια αντικείμενα σε διαφορετικές συνθήκες, εξασφαλίζεται η σταθερότητα της αντιληπτικής εικόνας του αντικειμένου, σε σχέση με τις μεταβαλλόμενες συνθήκες και κινήσεις της ίδιας της δεκτικής συσκευής. Επομένως, η έλευση της σταθερότητας λήγει από ένα είδος αυτορρυθμιζόμενης δράσης, που έχει έναν μηχανισμό ανάδρασης και προσαρμόζεται στα χαρακτηριστικά του θέματος, στις συνθήκες και τις συνθήκες της ύπαρξής του. Εάν ένα άτομο δεν είχε μια συνεχή αντίληψη, δεν μπορούσε να καθοδηγηθεί από τη συνεχή ποικιλομορφία και ποικιλομορφία του κόσμου.

Η ακεραιότητα της αντίληψης δίνει μεγάλη πληροφόρηση, σε αντίθεση με τις αισθήσεις που αντικατοπτρίζουν τις μεμονωμένες ιδιότητες του υποκειμένου. Η ακεραιότητα σχηματίζεται με βάση τις γενικές γνώσεις σχετικά με τις μεμονωμένες ιδιότητές του και τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου, που λαμβάνονται με τη μορφή αισθήσεων. Τα στοιχεία της αίσθησης είναι πολύ ισχυρά διασυνδεδεμένα και η μόνη σύνθετη εικόνα ενός αντικειμένου προκύπτει όταν ένα άτομο βρίσκεται υπό την άμεση επίδραση ορισμένων ιδιοτήτων ή τμημάτων ενός αντικειμένου. Οι εντυπώσεις αυτού του είδους προκύπτουν ως κλινικό αντανακλαστικό ως αποτέλεσμα της σύνδεσης οπτικών και απτικών επιδράσεων, που σχηματίστηκαν στη ζωή.

Η αντίληψη δεν είναι ένα απλό άθροισμα των ανθρώπινων αισθήσεων και δεν ανταποκρίνεται αμέσως σε αυτές. Το άτομο αντιλαμβάνεται μια γενικευμένη δομή που σχηματίζεται κατά τη διάρκεια ενός ορισμένου χρόνου και ουσιαστικά απομονώνεται από τις αισθήσεις. Όταν κάποιος ακούει μουσική, οι ρυθμοί που έχει ακούσει θα συνεχίσουν να ακούγονται στο κεφάλι του όταν φτάσει ένας νέος ρυθμός. Ακούγοντας τη μουσική, αντιλαμβάνεται ολιστικά τη δομή του. Το τελευταίο σημείωμα που ακούγεται δεν μπορεί να δικαιολογήσει μια τέτοια κατανόηση, η όλη δομή της μελωδίας με διάφορες διασυνδέσεις των στοιχείων που περιλαμβάνονται σε αυτήν συνεχίζει να παίζεται στο κεφάλι. Η ακεραιότητα και η δομή βρίσκονται στις ιδιότητες των αντικειμένων που αντικατοπτρίζονται.

Η ανθρώπινη αντίληψη έχει μια πολύ στενή σχέση με τη σκέψη. Επομένως, το χαρακτηριστικό της ουσιαστικής αντίληψης θα διαδραματίσει πολύ σημαντικό ρόλο. Αν και η διαδικασία της αντίληψης προκύπτει υπό την επίδραση μιας άμεσης επίδρασης στις αισθήσεις, οι αντιληπτές εικόνες εξακολουθούν να έχουν σημασιολογική σημασία.

Η συνειδητή αντίληψη των αντικειμένων βοηθά ένα άτομο να ονομάσει με νοητό ένα αντικείμενο, να το αποδώσει σε μια καθορισμένη κατηγορία, ομάδα. Όταν ένα άτομο συναντά ένα νέο αντικείμενο για πρώτη φορά, προσπαθεί να δημιουργήσει κάποια ομοιότητα με ήδη γνωστά αντικείμενα. Η αντίληψη είναι η συνεχής αναζήτηση για την καλύτερη περιγραφή των διαθέσιμων δεδομένων. Το πώς ένα αντικείμενο αντιλαμβάνεται ένα άτομο εξαρτάται από το ερέθισμα, τα χαρακτηριστικά του και τον ίδιο τον άνθρωπο. Δεδομένου ότι αυτό γίνεται αντιληπτό από ένα ζωντανό, ενιαίο άτομο και όχι από μεμονωμένα όργανα (μάτια, αυτί), η διαδικασία της αντίληψης επηρεάζεται πάντοτε από συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.

Η εξάρτηση της αντίληψης από την επίδραση των ψυχικών χαρακτηριστικών της ζωής ενός ατόμου, από τις ιδιότητες της ίδιας της προσωπικότητας του υποκειμένου, ονομάζεται αντίληψη. Αν τα θέματα παρουσιάζονται με αντικείμενα άγνωστα, τότε στις πρώτες φάσεις της αντίληψής τους θα αναζητήσουν πρότυπα σε σχέση με τα οποία μπορεί να αποδοθεί το αντικείμενο που παρουσιάζεται. Κατά την αντίληψη, υποβάλλονται υποθέσεις και υπόκεινται σε επαλήθευση σχετικά με την ένταξη ενός αντικειμένου σε μια συγκεκριμένη κατηγορία. Έτσι, κατά τη διάρκεια της αντίληψης, τα ίχνη από την προηγούμενη εμπειρία, τη γνώση εμπλέκονται. Επομένως, ένα πράγμα μπορεί να γίνει αντιληπτό από διαφορετικούς ανθρώπους διαφορετικά.

Το περιεχόμενο της αντίληψης καθορίζεται από το καθήκον που έχει τεθεί για το θέμα, το κίνητρό του, στις στάσεις και τα συναισθήματα της διαδικασίας που μπορούν να αλλάξουν το περιεχόμενο της αντίληψης είναι σημαντικά. Αυτές οι συνθήκες είναι απαραίτητες για τον προσανατολισμό του θέματος στον κόσμο γύρω του.

Είδη αντιλήψεων

Υπάρχουν πολλές ταξινομήσεις των τύπων αντίληψης. Πρώτον, η αντίληψη είναι σκόπιμη (αυθαίρετη) ή σκόπιμη (αυθαίρετη).

имеет ориентировку, с помощью которой регулирует процесс воспринимания – это воспринять предмет или явление и ознакомится с ним. Η σκόπιμη αντίληψη έχει έναν προσανατολισμό με τον οποίο ρυθμίζει τη διαδικασία της αντίληψης - είναι να αντιληφθεί ένα αντικείμενο ή ένα φαινόμενο και να εξοικειωθεί με αυτό.

может включаться в какую-то деятельность и реализовываться в процессе ее деятельности. Η αυθαίρετη αντίληψη μπορεί να συμπεριληφθεί σε κάποια δραστηριότητα και να πραγματοποιηθεί στη διαδικασία της δραστηριότητάς της.

не имеет такой четкой направленности, и субъект не задается целью воспринять определенный предмет. Η ακούσια αντίληψη δεν έχει τόσο σαφή εστίαση και το θέμα δεν θέλει να αντιληφθεί ένα συγκεκριμένο αντικείμενο. Η κατεύθυνση της αντίληψης επηρεάζεται από τις εξωτερικές συνθήκες.

Ως ανεξάρτητο φαινόμενο, η αντίληψη εκδηλώνεται στην παρατήρηση. Η παρατήρηση είναι σκόπιμη, συστηματική και μακροχρόνια αντίληψη για κάποιο χρονικό διάστημα, με στόχο την παρακολούθηση της πορείας ενός φαινομένου ή των αλλαγών που συμβαίνουν στο θέμα της αντίληψης.

Η παρατήρηση είναι μια ενεργή μορφή της ανθρώπινης αισθητηριακής γνώσης της πραγματικότητας. Κατά τη διάρκεια της παρατήρησης, ως ανεξάρτητη σκόπιμη δραστηριότητα από την αρχή, υπάρχει μια προφορική διατύπωση στόχων και στόχων που προσανατολίζουν τη διαδικασία παρατήρησης σε ορισμένα αντικείμενα. Εάν ασκείστε παρατήρηση για μεγάλο χρονικό διάστημα, μπορείτε να αναπτύξετε μια ιδιότητα όπως η παρατήρηση - η δυνατότητα να παρατηρήσετε τις χαρακτηριστικές, λεπτές, οι οποίες δεν χτυπούν αμέσως τα χαρακτηριστικά των ματιών και τις λεπτομέρειες των αντικειμένων.

Για την ανάπτυξη της παρατηρησιμότητας είναι απαραίτητη η οργάνωση της αντίληψης που να πληροί τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την επιτυχία, τη σαφήνεια του έργου, τη δραστηριότητα, την προκαταρκτική προετοιμασία, τον συστηματισμό και την τάξη. Η παρατήρηση είναι απαραίτητη σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας. Ήδη από την παιδική ηλικία, στη διαδικασία του παιχνιδιού ή της μάθησης, είναι απαραίτητο να επικεντρωθεί στην ανάπτυξη της παρατήρησης, της ευελιξίας και της ακρίβειας της αντίληψης.

Υπάρχει μια ταξινόμηση των αντιλήψεων με: τρόπους (οπτική, οσφρητική, ακουστική, απτική, γεύση) και μορφές αντίληψης της ύπαρξης της ύλης (χωρική, χρονική, κινητική).

– это процесс создания зрительного образа мира, основываясь на сенсорной информации, воспринимаемой, благодаря зрительной системе. Η οπτική αντίληψη είναι η διαδικασία δημιουργίας μιας οπτικής εικόνας του κόσμου, βασισμένη σε αισθητηριακές πληροφορίες που γίνονται αντιληπτές μέσω του οπτικού συστήματος.

– это процесс, который обеспечивает восприимчивость звуков и ориентации по них в окружающей среде, осуществляется с помощью слухового анализатора. Η ακουστική αντίληψη είναι μια διαδικασία που εξασφαλίζει την ευαισθησία των ήχων και τον προσανατολισμό τους στο περιβάλλον, που πραγματοποιείται με τη χρήση ενός ακουστικού αναλυτή.

– основанное на мультимодальной информации, ведущей среди которых есть тактильная. Οπτική αντίληψη - βασισμένη σε πολυτροπικές πληροφορίες, η κορυφαία από τις οποίες είναι απτική.

– это способность к ощущению и различению пахучих веществ, как запахов. Η οσφρητική αντίληψη είναι η ικανότητα να αντιλαμβάνονται και να διακρίνουν τις οσμηρές ουσίες, όπως τις οσμές.

– воспринимание раздражителей, действующих на рецепторы рта, характеризуются вкусовыми ощущениями (сладкого, соленого, горького, кислого). Αίσθηση γεύσης - η αντίληψη των ερεθιστικών που δρουν στους υποδοχείς του στόματος χαρακτηρίζεται από αισθήσεις γεύσης (γλυκιά, αλμυρή, πικρή, ξινή).

Οι πιο περίπλοκες μορφές αντίληψης είναι η αντίληψη του χώρου, της κίνησης και του χρόνου.

Ο χώρος σχηματίζεται από την αντίληψη του σχήματος, του μεγέθους, της θέσης και της απόστασης.

базируется на восприятии размера и формы предмета, благодаря синтезу зрительных, мышечных, осязательных ощущений, восприятии объема, удаленности предметов, которое осуществляется бинокулярным зрением. Η οπτική αντίληψη του χώρου βασίζεται στην αντίληψη του μεγέθους και του σχήματος του αντικειμένου, λόγω της σύνθεσης των οπτικών, μυϊκών, απτικών αισθήσεων, της αντίληψης του όγκου, της απομάκρυνσης των αντικειμένων, η οποία πραγματοποιείται με διοφθαλμική όραση.

Ένα άτομο αντιλαμβάνεται την κίνηση επειδή εμφανίζεται σε ένα συγκεκριμένο υπόβαθρο, το οποίο επιτρέπει στον αμφιβληστροειδή να εμφανίζει σε μια ορισμένη ακολουθία τις αλλαγές που συμβαίνουν στις θέσεις που κινούνται σε σχέση με τα στοιχεία μπροστά και πίσω από τα οποία κινείται το αντικείμενο. Υπάρχει μια αυτοκινητική επίδραση όταν στο σκοτάδι φαίνεται ένα φωτεινό σταθερό σημείο να κινείται.

исследовано немного меньше, поскольку существует немало сложностей в этом процессе. Η αντίληψη του χρόνου έχει μελετηθεί λίγο λιγότερο, καθώς υπάρχουν πολλές δυσκολίες στη διαδικασία αυτή. Η δυσκολία να εξηγηθεί πώς ένας άνθρωπος αντιλαμβάνεται το χρόνο είναι ότι δεν υπάρχει προφανές φυσικό ερέθισμα στην αντίληψη. Η διάρκεια των αντικειμενικών διεργασιών, δηλαδή ο φυσικός χρόνος, μπορεί να μετρηθεί, αλλά η ίδια η διάρκεια δεν είναι ερέθισμα με την κυριολεκτική έννοια της λέξης. Με τον καιρό δεν υπάρχει ενέργεια που θα μπορούσε να δράσει σε έναν προσωρινό υποδοχέα, για παράδειγμα, όπως παρατηρείται στη δράση των φωτεινών ή ηχητικών κυμάτων. Μέχρι σήμερα δεν έχει ανακαλυφθεί μηχανισμός που μετατρέπει έμμεσα ή άμεσα φυσικά χρονικά διαστήματα στα αντίστοιχα αισθητήρια σήματα.

– это активный, полусознательный процесс деятельности субъекта по приему и переработке существенных знаний об окружающем мире, событиях и людях. Η αντίληψη της πληροφορίας είναι μια ενεργή, ημι-συνειδητή διαδικασία της δραστηριότητας του υποκειμένου στην αποδοχή και επεξεργασία βασικών γνώσεων για τον κόσμο, τα γεγονότα και τους ανθρώπους.

Η αντίληψη των πληροφοριών πραγματοποιείται υπό την επίδραση ορισμένων περιστάσεων. Πρώτον, η κατάσταση στην οποία συνέβη η γνωριμία με τις πληροφορίες είναι σημαντική. Μια ευνοϊκή κατάσταση συμβάλλει στην ευνοϊκότερη αντίληψη από ό, τι αξίζει η πληροφορία και το αντίστροφο, μια δυσμενή κατάσταση θα συμβάλει σε μια αρνητική αντίληψη της πληροφορίας παρά στην πραγματικότητα.

Δεύτερον, το βάθος της κατανόησης της κατάστασης. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα άτομο που είναι πολύ έμπειρο σε μια κατάσταση είναι πιο ήρεμο σχετικά με πληροφορίες που σχετίζονται με τα γεγονότα της και τους ανθρώπους γύρω της αυτήν τη στιγμή. Δεν δραματοποιεί το τι συμβαίνει, δεν εκλαμ βάνει και αξιολογεί επαρκώς την κατάσταση από ένα άτομο με περιορισμένη προοπτική.

Τρίτον, η αντίληψη της πληροφορίας επηρεάζεται από τα χαρακτηριστικά ενός φαινομένου, αντικειμένου ή αντικειμένου, όπως αποδεικνύεται από τις πληροφορίες.

Τέταρτον, τα στερεότυπα (απλοποιημένες τυποποιημένες αναπαραστάσεις σύνθετων φαινομένων και αντικειμένων της γύρω πραγματικότητας) έχουν μεγάλη επιρροή. Στερεότυπα - αυτό βασίζεται στις απόψεις των άλλων, η ιδέα των πράξεων που ένα άτομο δεν έχει ακόμη συναντήσει, αλλά μπορεί να συναντήσει και έτσι να διευκολύνει την κατανόησή του για αυτά τα πράγματα.

Πέμπτον, η αντίληψη συχνά γίνεται πιο περίπλοκη, υπό την επήρεια απρόβλεπτης ή παραμορφωμένης πληροφορίας, αδυναμίας να μεταδοθούν σωστά οι πληροφορίες.

Η αντίληψη του ανθρώπου από τον άνθρωπο

Όταν οι άνθρωποι συναντώνται για πρώτη φορά, αντιλαμβάνονται ο ένας τον άλλον, τονίζουν τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης που αντιπροσωπεύουν τις ψυχικές και κοινωνικές τους ιδιότητες. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στη στάση του σώματος, στο βάδισμα, στις χειρονομίες, στον πολιτιστικό λόγο, στα πρότυπα συμπεριφοράς, στις συνήθειες, στις συμπεριφορές. Ένα από τα πρώτα και πιο σημαντικά είναι το επαγγελματικό χαρακτηριστικό, το κοινωνικό καθεστώς, οι επικοινωνιακές και ηθικές ιδιότητες, το πόσο θυμωμένος ή εγκάρδιος είναι ένα πρόσωπο, συνοδευόμενο ή μη επικοινωνιακό, και άλλοι. Τα ξεχωριστά χαρακτηριστικά του προσώπου επισημαίνονται επίσης επιλεκτικά.

Τα χαρακτηριστικά ενός ατόμου ερμηνεύονται σύμφωνα με την εμφάνισή του σύμφωνα με διάφορες μεθόδους. Ο συναισθηματικός τρόπος εκφράζεται στο γεγονός ότι οι κοινωνικές ιδιότητες αποδίδονται σε ένα άτομο, ανάλογα με την εμφάνισή του, την αισθητική του ελκυστικότητα. Εάν ένα άτομο είναι εξωτερικά όμορφος, τότε είναι καλός. Πολύ συχνά οι άνθρωποι πέφτουν για αυτό το τέχνασμα, αξίζει να θυμόμαστε ότι η εμφάνιση είναι εξαπάτηση.

Η αναλυτική μέθοδος υποθέτει ότι κάθε στοιχείο της εμφάνισης συνδέεται με ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό πνευματικής ιδιοκτησίας αυτού του προσώπου. Για παράδειγμα, τα φρενόμενα φρύδια, τα σφυρηλατημένα χείλη, η μωλωπισμένη μύτη δείχνουν ένα κακό πρόσωπο.

Η αντιληπτική-συνεταιριστική μέθοδος συνίσταται στην απόδοση σε ένα άτομο ιδιότητες που τον κάνουν να φαίνεται σαν άλλο άτομο.

Η κοινωνικο-συνεταιριστική μέθοδος υποθέτει ότι οι ιδιότητες αποδίδονται σε ένα άτομο σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο κοινωνικό τύπο σε σχέση με τα εξωτερικά του σημεία. Μια τέτοια γενικευμένη εικόνα προσωπικότητας επηρεάζει την επικοινωνία με αυτό το άτομο. Συχνά οι άνθρωποι καθορίζουν με σχισμένα ρούχα, βρώμικα παντελόνια, σχισμένα παπούτσια, ένα άτομο χωρίς σταθερό τόπο διαμονής και ήδη προσπαθούν να παραμείνουν σε απόσταση από αυτόν.

Η αντίληψη του ανθρώπου από τον άνθρωπο προσφέρεται για κοινωνικά στερεότυπα, πρότυπα, πρότυπα. Η ιδέα της κοινωνικής θέσης του ατόμου, η γενική ιδέα του, μεταφέρεται σε άλλες εκδηλώσεις αυτής της προσωπικότητας, αυτή είναι η επίδραση του φωτοστέφανο. Η επίδραση της πρωτοκαθεδρίας υποδηλώνει ότι η αρχική αντιληπτή πληροφορία που ακούγεται από άλλους ανθρώπους σχετικά με ένα άτομο μπορεί να επηρεάσει την αντίληψή του όταν συναντά τους ανθρώπους, θα έχει πρωτεύουσα σημασία.

Η επίδραση της κοινωνικής απόστασης οφείλεται σε σημαντικές διαφορές στην κοινωνική κατάσταση των ανθρώπων που επικοινωνούν. Μια ακραία εκδήλωση ενός τέτοιου αποτελέσματος μπορεί να εκφραστεί σε μια καταφατική, μισητή στάση απέναντι στους εκπροσώπους με διαφορετικό κοινωνικό καθεστώς.

Η αξιολόγηση και τα συναισθήματα των ανθρώπων κατά την αντίληψή τους είναι πολύ πολύπλευρα. Μπορούν να χωριστούν σε: συζευκτική, δηλαδή, ενοποιητική και διαχωριστική, δηλαδή, διαχωρισμό συναισθημάτων. Τα διαζευκτικά δημιουργούνται από αυτά που καταδικάζονται σε αυτό το περιβάλλον. Συζευκτική - ευνοϊκή.

Η ανάπτυξη της αντίληψης στα παιδιά

Στην ανάπτυξη, η αντίληψη των παιδιών έχει συγκεκριμένα χαρακτηριστικά. Από τη γέννηση, έχει ήδη κάποιες πληροφορίες. Η περαιτέρω ανάπτυξη αυτής της διαδικασίας είναι το αποτέλεσμα της προσωπικής δραστηριότητας του παιδιού. Όσο αυτός είναι ενεργός, τόσο γρήγορα αναπτύσσει, εξοικειώνεται με διάφορα αντικείμενα και ανθρώπους.

Η αντίληψη των παιδιών στο μέλλον μπορεί να ελεγχθεί από τους γονείς. Η πρώιμη ανάπτυξη των ιδιοτήτων της αντίληψης πραγματοποιείται καθώς μεγαλώνει το παιδί, εκδηλώνεται με το χαρακτηριστικό ότι για την αντίληψη του παιδιού το σχήμα του αντικειμένου γίνεται σημαντικό, κερδίζει νόημα. Στην παιδική ηλικία, υπάρχει μια εξέλιξη της αναγνώρισης ανθρώπων και αντικειμένων γύρω από ένα άτομο, ο αριθμός των στοχοθετημένων συνειδητών κινήσεων σώματος αυξάνεται. Μια τέτοια δραστηριότητα στην ανάπτυξη της αντίληψης συμβαίνει μέχρι την ηλικία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Είναι πολύ σημαντικό πριν από αυτή τη φορά να διεξαχθεί μελέτη σχετικά με πιθανή εξασθένιση της αντίληψης. Ο λόγος της ανωμαλίας στην ανάπτυξη μιας κατανόησης της πραγματικότητας μπορεί να οφείλεται σε διαλείμματα στη σχέση μεταξύ των συστημάτων των αισθητηρίων οργάνων και των κέντρων του εγκεφάλου στα οποία εισέρχεται το σήμα. Αυτό θα μπορούσε να συμβεί σε περίπτωση τραυματισμού ή μορφολογικών αλλαγών στο σώμα.

Η αντίληψη των παιδιών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εκφράζεται από σύγχυση και ασαφή. Για παράδειγμα, τα παιδιά δεν θα αναγνωρίσουν άτομα που φορούν κοστούμια κατά τη διάρκεια των διακοπών, αν και το πρόσωπό τους μπορεί να είναι ανοιχτό. Εάν τα παιδιά βλέπουν μια εικόνα ενός άγνωστου αντικειμένου, ξεχωρίζουν ένα στοιχείο από αυτήν την εικόνα, με βάση το οποίο κατανοούν ολόκληρο το αντικείμενο. Αυτή η ερμηνεία ονομάζεται συν-κριστισμός, είναι εγγενής στην αντίληψη των παιδιών.

Στη μέση ηλικία προσχολικής ηλικίας, εμφανίζονται ιδέες σχετικά με την αναλογία μεγέθους αντικειμένων. Ένα παιδί μπορεί να κρίνει οικεία πράγματα, είτε μεγάλα είτε μικρά, ανεξάρτητα από τη σχέση τους με άλλα αντικείμενα. Αυτό παρατηρείται στην ικανότητα του παιδιού να οργανώνει τα παιχνίδια "κατά ύψος".

Τα παιδιά της ανώτερης προσχολικής ηλικίας έχουν ήδη ιδέες για τη μέτρηση του μεγέθους των αντικειμένων: πλάτος, μήκος, ύψος, χώρος. Μπορούν να διακρίνουν τη διάταξη των αντικειμένων μεταξύ τους (πάνω, κάτω, αριστερά, δεξιά και ούτω καθεξής).

Η παραγωγική δραστηριότητα του παιδιού έγκειται στην ικανότητά του να αντιλαμβάνεται και να αναπαράγει τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων, το χρώμα, το μέγεθος, το σχήμα, τη θέση τους. Ταυτόχρονα, η αφομοίωση των αισθητηριακών προτύπων και η ανάπτυξη ειδικών αντιληπτικών δράσεων είναι σημαντικές.

Η αντίληψη από τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας των έργων τέχνης εκφράζει την ενότητα της εμπειρίας και της γνώσης. Το παιδί μαθαίνει να συλλάβει την εικόνα και να αντιλαμβάνεται τα συναισθήματα που ενθουσιάζουν τον συγγραφέα.

Η ιδιαιτερότητα της αντίληψης των ανθρώπων γύρω από ένα παιδί αποκαλύπτεται σε εκτιμήσεις αξίας. Η υψηλότερη και πιο ζωντανή βαθμολογία αποδίδεται σε εκείνους τους ενήλικες που έχουν στενή σχέση με το παιδί.

Η αντίληψη και η αξιολόγηση άλλων παιδιών εξαρτάται από τη δημοτικότητα του παιδιού στην ομάδα. Όσο υψηλότερη είναι η θέση του παιδιού, τόσο υψηλότερη είναι η βαθμολογία που του αποδίδεται.

Η ανάπτυξη της αντίληψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι μια περίπλοκη, πολύπλευρη διαδικασία που βοηθά το παιδί να μάθει να προβάλλει με μεγαλύτερη ακρίβεια τον κόσμο γύρω του, να είναι σε θέση να διακρίνει τα χαρακτηριστικά της πραγματικότητας και να είναι σε θέση να προσαρμόζεται επιτυχώς σε αυτό.


Προβολές: 38 582

Αφήστε ένα σχόλιο ή κάντε μια ερώτηση σε έναν ειδικό

Ένα μεγάλο αίτημα σε όλους όσους θέτουν ερωτήσεις: Διαβάστε πρώτα ολόκληρο το κομμάτι των σχολίων, γιατί κατά πάσα πιθανότητα, σύμφωνα με την κατάστασή σας ή παρόμοια, υπήρχαν ήδη ερωτήσεις και αντίστοιχες απαντήσεις ενός ειδικού. Ερωτήσεις με μεγάλο αριθμό ορθογραφικών και άλλων σφαλμάτων, χωρίς κενά, σημεία στίξης κ.λπ. δεν θα ληφθούν υπόψη! Εάν θέλετε να απαντήσετε, πάρετε το πρόβλημα να γράψετε σωστά.