Η αποκλίνουσα συμπεριφορά είναι συμπεριφορά που αποκλίνει από τους συνηθέστερους, γενικά αποδεκτούς, καθώς και τους καθιερωμένους κανόνες και πρότυπα. Η αποκλίνουσα, αρνητική συμπεριφορά εξαλείφεται εφαρμόζοντας ορισμένες τυπικές και ανεπίσημες κυρώσεις (θεραπεία, απομόνωση, διόρθωση, τιμωρία του παραβάτη). Το πρόβλημα της αποκλίνουσας συμπεριφοράς υπήρξε κεντρικό πρόβλημα της προσοχής από την εμφάνιση της κοινωνιολογίας.

Η κοινωνιολογία δεν είναι εκτιμητική σε κρίσεις σχετικά με την απόκλιση. Δεδομένου ότι η απόκλιση στην κοινωνιολογία νοείται ως απόκλιση από τα γενικά αποδεκτά κοινωνικά πρότυπα και δεν χαρακτηρίζεται ως συστηματική ασθένεια. Υπάρχουν διάφοροι ορισμοί για την αποκλίνουσα συμπεριφορά.

Η κοινωνιολογία υπό την αποκλίνουσα συμπεριφορά αναφέρεται σε μια πραγματική απειλή για τη σωματική και κοινωνική επιβίωση ενός ατόμου σε ένα συγκεκριμένο κοινωνικό περιβάλλον, ομάδα ή άμεσο περιβάλλον. Οι αποκλίσεις σημειώνονται από παραβιάσεις κοινωνικών και ηθικών κανόνων, πολιτιστικές αξίες, διαδικασία αφομοίωσης, καθώς και αναπαραγωγή αξιών και κανόνων. Αυτή μπορεί να είναι μια μεμονωμένη ενέργεια ενός ατόμου που δεν πληροί τα πρότυπα. Για παράδειγμα, αυτή είναι η ποινικοποίηση της κοινωνίας, το διαζύγιο, η διαφθορά των υπαλλήλων. Η έννοια του κανόνα και της απόκλισης καθορίζεται κοινωνικά.

Η ιατρική αναφέρεται στην αποκλίνουσα συμπεριφορά μια απόκλιση από τους γενικά αποδεκτούς κανόνες των διαπροσωπικών αλληλεπιδράσεων. Αυτές είναι ενέργειες, ενέργειες, δηλώσεις στις μορφές νευροψυχικής παθολογίας, καθώς και στο πλαίσιο της ψυχικής υγείας και του οριακού κράτους.

Η ψυχολογία αναφέρεται στην αποκλίνουσα συμπεριφορά και στην απόκλιση από τα κοινωνικο-ψυχολογικά και τα ηθικά πρότυπα. Οι αποκλίσεις χαρακτηρίζονται από παραβίαση κοινωνικά αποδεκτών κανόνων ή βλάβης του εαυτού του, της ευημερίας του κοινού και άλλων.

Λόγοι για την αποκλίνουσα συμπεριφορά

Σε εφήβους, τα αίτια των αποκλίσεων είναι κοινωνικά, αυτά είναι τα μειονεκτήματα της ανατροφής. Από το 25% -75% των παιδιών είναι μονογονεϊκές οικογένειες, το 65% των εφήβων έχουν σοβαρές διαταραχές της προσωπικότητας, 65% επικεντρώνονται. Ασθενείς με παραβατικές αποκλίσεις μέχρι 40%. Οι μισοί από αυτούς έχουν μια κατάσταση όπως η ψυχοπάθεια . Οι διαμαρτυρίες και η απομάκρυνση από το σπίτι είναι στις περισσότερες περιπτώσεις λόγω παραβατικότητας. Οι πρώτοι βλαστοί εκτελούνται από φόβο τιμωρίας ή ενεργούν ως αντίδραση διαμαρτυρίας και στη συνέχεια μετατρέπονται σε ένα κλιματιζόμενο αντανακλαστικό στερεότυπο.

Οι λόγοι για την αποκλίνουσα παραβατική συμπεριφορά των εφήβων είναι η ανεπαρκής επίβλεψη, η έλλειψη προσοχής από τους συγγενείς, το άγχος και ο φόβος για τιμωρία, φαντασιώσεις και ονειροπόληση, η επιθυμία να ξεφύγουν από τη φροντίδα των δασκάλων και των γονέων, στην κακομεταχείριση των συντρόφων, σε μια μη κινητοποιημένη λαχτάρα για να αλλάξουν το βαρετό περιβάλλον .

Ξεχωριστά, θέλω να σημειώσω τον πρώιμο αλκοολισμό και την αναισθησία των εφήβων. Μεταξύ των παραβατικών εφήβων, οι περισσότεροι είναι εξοικειωμένοι με τα ναρκωτικά και την κατάχρηση αλκοόλ. Τα κίνητρα για μια τέτοια χρήση είναι η επιθυμία να είστε στην επιχείρησή σας και να γίνετε ενήλικας, να ικανοποιήσετε την περιέργεια ή να αλλάξετε την ψυχική σας κατάσταση. Σε επόμενες περιόδους, παίρνουν ναρκωτικά και ποτά για μια χαρούμενη διάθεση, καθώς και για αυτοπεποίθηση, χαλάρωση. Η εμφάνιση της ομαδικής εξάρτησης για να μεθυσθεί σε μια συνάντηση φίλων μεταφέρει την απειλή του αλκοολισμού. Και η επιθυμία ενός εφήβου για αναισθησία είναι ένα πρώιμο σημάδι του εθισμού στα ναρκωτικά.

Σημάδια της αποκλίνουσας συμπεριφοράς

Η αποκλίνουσα συμπεριφορά καθορίζεται από αποκλίνοντα σημάδια που δεν αντιστοιχούν σε επίσημα καθιερωμένα, καθώς και γενικώς αποδεκτά κοινωνικά πρότυπα. Η μη φυσιολογική συμπεριφορά προκαλεί αρνητική αξιολόγηση στους ανθρώπους. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά έχει έναν καταστροφικό ή αυτοκαταστροφικό προσανατολισμό, ο οποίος χαρακτηρίζεται από επίμονη επαναλαμβανόμενη ή παρατεταμένη επανάληψη.

Σημάδια αποκλίνουσας συμπεριφοράς: κοινωνική δυσλειτουργία, ηλικία-φύλο και ατομική ταυτότητα. Είναι πολύ σημαντικό να διαφοροποιήσουμε την αποκλίνουσα συμπεριφορά (παράνομη και ανήθικη) από την παράξενη, εκκεντρική, έκκεντρη, μια υπάρχουσα προσωπικότητα που δεν είναι επιβλαβής.

Εφηβική αποκλίνουσα συμπεριφορά

Επί του παρόντος, ο αριθμός των παιδιών έχει αυξηθεί, οι οποίοι θεωρούν το στόχο της ζωής για την επίτευξη της υλικής ευημερίας, ενώ προσπαθούν να το κάνουν με κάθε κόστος. Μελέτη, η εργασία έχει χάσει κοινωνική σημασία και αξία, έχει γίνει ρεαλιστική. Οι έφηβοι προσπαθούν όσο το δυνατόν περισσότερο να λαμβάνουν προνόμια, οφέλη, να σπουδάζουν λιγότερο, αλλά και να εργάζονται. Αυτή η θέση της νεολαίας κερδίζει αγωνιστικές και ανοιχτές μορφές με την πάροδο του χρόνου, δημιουργώντας έναν νέο καταναλωτισμό, ο οποίος συχνά προκαλεί συμπεριφορικές αποκλίσεις. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά των εφήβων καθορίζεται και επιδεινώνεται από την οικονομική κατάσταση στη χώρα. Αυτό αποδεικνύεται από την αύξηση της νεανικής εγκληματικότητας, όπου η ιδιοκτησία είναι συχνά αντικείμενο εγκλήματος.

Η αποκλίνουσα συμπεριφορά των εφήβων χαρακτηρίζεται από ένα χαρακτηριστικό προσανατολισμό προς το υλικό, την προσωπική ευεξία, καθώς και στη ζωή με την αρχή του «όπως θέλω», ισχυριζόμενος με κάθε μέσο και με κάθε κόστος. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι νέοι δεν καθοδηγούνται από την επιθυμία να ικανοποιήσουν τις ανάγκες και το συμφέρον με εγκληματικό τρόπο, αλλά προσελκύονται να συμμετάσχουν στην επιχείρηση προκειμένου να περάσουν για τους γενναίους. Οι αποκλίσεις των εφήβων είναι ένα κοινό φαινόμενο, το οποίο συνοδεύεται από μια διαδικασία ωριμότητας και κοινωνικοποίησης, που αυξάνεται καθ 'όλη τη διάρκεια της εφηβείας και μειώνεται μετά από 18 χρόνια.

Οι αποκλίσεις συχνά δεν αναγνωρίζονται από τα παιδιά και η ευκαιρία να αντισταθούν στην αρνητική επιρροή του περιβάλλοντος προκύπτουν μετά από 18 χρόνια και αργότερα. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά των εφήβων είναι ένα πολύπλοκο φαινόμενο και η μελέτη αυτού του προβλήματος είναι ποικίλη και διεπιστημονική. Συχνά, ορισμένα παιδιά δίνουν προσοχή στις παραβιάσεις των κανόνων και των κανονιστικών απαιτήσεων του σχολείου, της οικογένειας και της κοινωνίας.

Η αποκλίνουσα συμπεριφορά των εφήβων περιλαμβάνει αντικοινωνικές, αντιδιαστημικές, εγκληματικές, παράνομες, καθώς και αυτο-επιθετικές (αυτοτραυματιστικές και αυτοκτονικές) ενέργειες. Οι ενέργειες προκαλούνται από διάφορες αποκλίσεις στην ανάπτυξη της προσωπικότητας. Συχνά, αυτές οι αποκλίσεις περιλαμβάνουν τις αντιδράσεις των παιδιών σε δύσκολες συνθήκες ζωής. Αυτή η κατάσταση βρίσκεται συχνά στην οριακή κατάσταση (στα όρια της ασθένειας και του κανόνα). Ως εκ τούτου, θα πρέπει να αξιολογηθεί από έναν δάσκαλο και έναν γιατρό.

Οι λόγοι για την απόκλιση των εφήβων συνδέονται με τις συνθήκες της εκπαίδευσης, τα χαρακτηριστικά της σωματικής ανάπτυξης και το κοινωνικό περιβάλλον. Ο έφηβος, αξιολογώντας το σώμα του, διαπιστώνει τον κανόνα, τη φυσική υπεροχή ή την κατωτερότητα, καταλήγοντας στο συμπέρασμα για την κοινωνική του σημασία και αξία. Το παιδί μπορεί να έχει είτε παθητική στάση απέναντι στη σωματική του αδυναμία είτε επιθυμία να αντισταθμίσει τις ελλείψεις ή θα προσπαθήσει να τις εξαλείψει με σωματικές ασκήσεις. Μερικές φορές η καθυστέρηση στο σχηματισμό της νευρομυϊκής συσκευής παραβιάζει τον συντονισμό των κινήσεων, η οποία εκδηλώνεται με αδέσμευση.

Οι επιλήψεις και οι υπαινιγμοί των άλλων σχετικά με την εμφάνιση, καθώς και η αμηχανία προκαλούν βίαιες επιπτώσεις και παραμόρφωση της συμπεριφοράς. Τα ψηλά αγόρια είναι σίγουροι για τη δύναμη και την αρρενωπότητά τους. Για αυτούς, δεν υπάρχει λόγος να αγωνιστούμε για το σεβασμό των άλλων. Χάρη στην εμπιστοσύνη, τα άλλα παιδιά τα αντιλαμβάνονται ως πολύ έξυπνα. Η συμπεριφορά τους είναι πιο υπάκουος, φυσική και χρειάζεται λιγότερη προσοχή. Λεπτά, υπανάπτυκτα, ακανόνιστα αγόρια εμφανίζονται σε άλλους ως ανώριμα, μικρά και μη προσαρμοσμένα. Χρειάζονται επιμέλεια επειδή είναι επαναστατικές. Προκειμένου να αλλάξει μια δυσμενή γνώμη γι 'αυτούς, θα πρέπει να δείχνουν επιχειρηματικότητα, εφευρετικότητα, θάρρος και να είναι συνεχώς στο προσκήνιο και με προσωπικά επιτεύγματα να αποδεικνύουν τη χρησιμότητα, καθώς και την αναγκαιότητα της ομάδας. Αυτή η δραστηριότητα προκαλεί συναισθηματικό άγχος και δυσκολίες επικοινωνίας, γεγονός που δημιουργεί όλες τις προϋποθέσεις για παραβιάσεις γενικώς αποδεκτών προτύπων.

Η εφηβεία παίζει σημαντικό ρόλο στη συμπεριφορά. Η πρόωρη σεξουαλική ανάπτυξη σε μερικούς εκδηλώνεται σε συναισθηματικές διαταραχές, σε άλλες προκαλεί παραβίαση (σύντομη ιδιοσυγκρασία, επιείκεια, επιθετικότητα) της συμπεριφοράς, διαταραχές των οδηγών, ιδίως των σεξουαλικών. Με καθυστέρηση στη σεξουαλική ανάπτυξη, ακατανόητο, βραδύτητα, ανασφάλεια, δυσκολίες προσαρμογής, παρορμητικότητα. Η εμφάνιση της αποκλίνουσας συμπεριφοράς καθορίζεται από ψυχολογικά χαρακτηριστικά.

Χαρακτηριστικά της αποκλίνουσας συμπεριφοράς στους νεαρούς εφήβους περιλαμβάνουν τις ανισορροπίες στον ρυθμό και τα επίπεδα ανάπτυξης της προσωπικότητας. Η αναδυόμενη αίσθηση της ωριμότητας προκαλεί υπερεκτιμημένο επίπεδο απαιτήσεων, ασταθής συναισθηματικότητα, χαρακτηρίζεται από διακυμάνσεις στη διάθεση, καθώς και γρήγορη μετάβαση από την εξύψωση στη χαμηλότερη διάθεση. Όταν ένας νεαρότερος έφηβος συναντά έλλειψη κατανόησης στις προσδοκίες του για ανεξαρτησία, εμφανίζονται εστίες επιρροής. Μια παρόμοια αντίδραση προκύπτει από την κριτική για τα εξωτερικά δεδομένα ή τις φυσικές ικανότητες.

Χαρακτηριστικά της αποκλίνουσας συμπεριφοράς των εφήβων παρατηρούνται σε μια ασταθή διάθεση στα αγόρια ηλικίας 11-13 ετών και σε κορίτσια ηλικίας 13-15 ετών. Διδάσκει έντονη πεισματικότητα σε αυτήν την ηλικία. Τα μεγαλύτερα παιδιά ενδιαφέρονται για το δικαίωμα στην ανεξαρτησία, καθώς αναζητούν τη θέση τους σε αυτή τη ζωή. Υπάρχει ένας διαχωρισμός των συμφερόντων και των ικανοτήτων, καθορίζεται ένας ψυχοσφαιρικός προσανατολισμός, αναπτύσσεται μια κοσμοθεωρία. Συχνά, η αποφασιστικότητα και η επιμονή συνυπάρχουν με την αστάθεια και την παρορμητικότητα. Η υπερβολική αυτοπεποίθηση των εφήβων και η κατηγορηματικότητα σε συνδυασμό με την αυτοπεποίθηση. Η επιθυμία για εκτεταμένες επαφές συνδυάζεται με την επιθυμία για μοναξιά, ακαταμάχητο με συστολή, ρομαντισμό με κυνισμό και πραγματισμό και την ανάγκη για τρυφερότητα με σαδισμό. Η ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός εφήβου πραγματοποιείται υπό την επίδραση της κοινωνίας και του πολιτισμού και συνδέεται άμεσα με την οικονομική κατάσταση, καθώς και το φύλο.

Μορφές αποκλίνουσας συμπεριφοράς

Μορφές ανωμαλιών στους εφήβους περιλαμβάνουν υπερκινητική διαταραχή, μη κοινωνικοποιημένη διαταραχή. οικογενειακή ανωμαλία συμπεριφοράς · κοινωνικοποιημένη διαταραχή. παραβατική παραβίαση.

Χαρακτηριστικά της αποκλίνουσας συμπεριφοράς των εφήβων με υπερκινητική διαταραχή περιλαμβάνουν την ανεπαρκή επιμονή, όπου απαιτείται ψυχική καταπόνηση, και η τάση να αλλάζουν από τη μια δραστηριότητα στην άλλη οδηγεί στην ολοκλήρωση μιας και μόνο περίπτωσης. Ένα παιδί χαρακτηρίζεται από παρορμητικότητα, απερισκεψία, τάση να πέφτει σε ατυχήματα, καθώς και πειθαρχικές κυρώσεις. Οι σχέσεις με τους ενήλικες χαρακτηρίζονται από έλλειψη απόστασης. Τα παιδιά έχουν μια διαταραχή συμπεριφοράς, καθώς και χαμηλή αυτοεκτίμηση.

Η διαταραχή συμπεριφοράς που περιορίζεται στην οικογένεια περιλαμβάνει αντικοινωνική και επιθετική συμπεριφορά (αγενής, διαμαρτυρία), η οποία εκδηλώνεται στο σπίτι στις προσωπικές σχέσεις με συγγενείς. Κλοπή, καταστροφή πραγμάτων, σκληρότητα, εμπρησμός του σπιτιού.

Η μη-κοινωνική διαταραχή σημειώνεται από ένα συνδυασμό αντικοινωνικής και επιθετικής συμπεριφοράς. Η διαταραχή χαρακτηρίζεται από την απουσία παραγωγικής επικοινωνίας με τους συνομηλίκους τους, καθώς και από την εκδήλωση της απομόνωσης από αυτά, την απόρριψη φίλων και τις συναισθηματικές αμοιβαίες σχέσεις με τους συνομηλίκους. Με τους ενήλικες, οι έφηβοι δείχνουν σκληρότητα, διαφωνία, δυσαρέσκεια, πολύ λιγότερο συχνά υπάρχουν καλές σχέσεις, αλλά χωρίς εμπιστοσύνη. Μπορούν να εμφανιστούν ταυτόχρονες συναισθηματικές διαταραχές. Συχνά το παιδί είναι μοναχικό. Μία τέτοια διαταραχή χαρακτηρίζεται από εκβιασμούς, πραξικόπημα, άτακτη συμπεριφορά ή επίθεση με βία, καθώς και σκληρότητα, αγένεια, ανυπακοή, αντίσταση στις αρχές και τον ατομικισμό, ανεξέλεγκτη οργή και σοβαρές εκρήξεις θυμού, εμπρησμού, καταστρεπτικές ενέργειες.

Μια κοινωνικοποιημένη διαταραχή χαρακτηρίζεται από επίμονη κοινωνικοποίηση (ψέματα, αποδράσεις από το σπίτι, κλοπή, σχολική απουσία, εκβίαση, αγένεια) ή επίμονη επιθετικότητα που συμβαίνει σε κοινωνικούς εφήβους και παιδιά. Συχνά βρίσκονται σε μια ομάδα κοινωνικών συνομηλίκων, αλλά μπορούν να παραμείνουν μέρος μιας μη παραβατικής εταιρείας. Αυτοί οι έφηβοι έχουν πολύ κακές σχέσεις με ενήλικες στην εξουσία. Χαρακτηρίζονται από συμπεριφορικές, μικτές και συναισθηματικές διαταραχές σε συνδυασμό με κοινωνικές, επιθετικές ή προκλητικές αντιδράσεις με συμπτώματα άγχους ή κατάθλιψης. Κάποιες περιπτώσεις έχουν τις περιγραφείσες διαταραχές σε συνδυασμό με τη συνεχή κατάθλιψη, που εκφράζονται σε εκδηλώσεις έντονης ταλαιπωρίας, απώλειας ευχαρίστησης, απώλειας ενδιαφέροντος, αυτοενοχοποίησης και απελπισίας. Άλλες διαταραχές εκδηλώνονται στο άγχος, τη δειλία, τους φόβους, τις εμμονές και τις ανησυχίες που οφείλονται στην υγεία τους.

Η παράνομη παραβίαση συνεπάγεται παράπτωμα, ασήμαντο παράπτωμα, που δεν έχει βαθμό εγκληματικότητας. Οι αποκλίσεις εκφράζονται με τη μορφή της απουσίας, του χουλιγκανισμού, της επικοινωνίας με τις αντικοινωνικές εταιρείες, της κατάχρησης των αδύναμων και των μικρών, εκβιασμών χρημάτων, κλοπής μοτοσυκλετών και ποδηλάτων. Συχνά υπάρχει κερδοσκοπία, απάτη, κλοπή στο σπίτι.

Ως ξεχωριστή μορφή αποκλίνουσας συμπεριφοράς των εφήβων, συνιστάται η απόκλιση της οικειάς επιθυμητής συμπεριφοράς. Οι έφηβοι συχνά έχουν έλλειψη συνειδητοποίησης, καθώς και αυξημένη σεξουαλική ορμή. Δεδομένου ότι η σεξουαλική ταυτοποίηση δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμη, προκύπτουν αποκλίσεις στην οικειότητα της συμπεριφοράς για αυτόν τον λόγο. Οι εφήβοι με αργή και επιταχυνόμενη ωρίμανση υπόκεινται σε τέτοιες αλλαγές. Οι χαπιές στην ανάπτυξη γίνονται αντικείμενο αποπλάνησης από τους μεγαλύτερους εφήβους.

Οι αποκλίσεις στη σεξουαλική συμπεριφορά σε εφήβους εξαρτώνται συχνά από την κατάσταση και είναι παροδικές. Αυτές περιλαμβάνουν οραματισμό, εκθεσιασμό, χειραγώγηση των γεννητικών οργάνων ζώων ή νεότερων παιδιών. Καθώς μεγαλώνουν, η αποκλίνουσα συμπεριφορά εξαφανίζεται και στις δυσμενείς περιπτώσεις μετατρέπεται σε κακή συνήθεια, παραμένοντας μαζί με την κανονική σεξουαλική συμπεριφορά. Η εφηβική ομοφυλοφιλία συχνά εξαρτάται από την κατάσταση. Είναι ιδιόμορφο στα κλειστά εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου είναι έφηβοι του ίδιου φύλου.

Η ακόλουθη μορφή αποκλίνουσας συμπεριφοράς του εφήβου εκφράζεται στον ψυχογενή παθολογικό σχηματισμό της προσωπικότητας. Ο μη φυσιολογικός σχηματισμός μιας ανώριμης προσωπικότητας πραγματοποιείται υπό την επήρεια χρόνιων ψυχο-τραυματικών καταστάσεων, άσχημης εκπαίδευσης, δύσκολων εμπειριών δυσκολιών, χρόνιων ασθενειών, παρατεταμένης νεύρωσης, ελαττωμάτων στα όργανα του σώματος και των αισθήσεων. Οι διαταραχές της συμπεριφοράς συχνά οδηγούν σε αδιέξοδο για τους γονείς και τους έμπειρους εκπαιδευτικούς.

Η διόρθωση της αποκλίνουσας συμπεριφοράς των εφήβων πραγματοποιείται από έναν ψυχολόγο, αφού τα εκπαιδευτικά μέτρα των εκπαιδευτικών δεν αρκούν. Το έργο των ψυχολόγων να αποκαλύψει τις πραγματικές αιτίες της αποκλίνουσας συμπεριφοράς, καθώς και να δώσει τις απαραίτητες συστάσεις.

Ταξινόμηση της αποκλίνουσας συμπεριφοράς

Η ταξινόμηση περιλαμβάνει διάφορους τύπους αποκλίνουσας συμπεριφοράς: επίπεδο εγκληματογένεσης, προ-κρινογενετικό επίπεδο, προ-αποκλίνον σύνδρομο.

Επίπεδο προ της εγκληματικότητας που δεν δημιουργεί σοβαρό δημόσιο κίνδυνο: παραβίαση των ηθικών προτύπων, μικροαστική συμπεριφορά, παραβίαση κανόνων συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους, τη χρήση ναρκωτικών, αλκοολικών, τοξικών παραγόντων · αποφυγή κοινωνικά χρήσιμων δραστηριοτήτων.

Εγκληματικό επίπεδο, εκφραζόμενο σε ποινικά αδικήματα. Ο πυρήνας της αποκλίνουσας συμπεριφοράς είναι το έγκλημα, ο εθισμός στα ναρκωτικά, η αυτοκτονία, ο αλκοολισμός. Υπάρχει επίσης ένα προ-αποκλίνον σύνδρομο, το οποίο περιλαμβάνει ένα σύνολο συμπτωμάτων που οδηγούν το άτομο σε επίμονες μορφές αποκλίνουσας συμπεριφοράς. Συγκεκριμένα: οικογενειακές συγκρούσεις, συναισθηματικός τύπος συμπεριφοράς, επιθετική συμπεριφορά. αρνητική στάση απέναντι στη μαθησιακή διαδικασία, αντικοινωνικές πρώιμες μορφές συμπεριφοράς, χαμηλό επίπεδο νοημοσύνης.

Πρόληψη της αποκλίνουσας συμπεριφοράς

Είναι πολύ πιο εύκολο να πραγματοποιηθεί πρόληψη παρά να αλλάξει κάτι, αλλά η κοινωνία μας δεν λαμβάνει ακόμα αρκετά μέτρα για να αποτρέψει αποκλίσεις. Οι υπάρχουσες κοινωνικές δυσκολίες (θυμός, τοξικομανία, αλκοολισμός) σας κάνουν να σκεφτείτε αυτό το πρόβλημα και γιατί συμβαίνει αυτό. Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί ανησυχούν: γιατί ένα ανοιχτό παιδί, αγωνιζόμενος για καλό, ώριμο, αποκτά αντικοινωνική συμπεριφορά;

Το έλλειμμα τέτοιων εννοιών όπως η καλοσύνη, το έλεος και ο σεβασμός προκαλούν μια αδιάφορη στάση απέναντι στην τύχη των παιδιών. Στα εκπαιδευτικά ιδρύματα παρατηρείται αύξηση της επίσημης στάσης απέναντι στα παιδιά · είναι πολύ πιο απλό να συνδέεται με την αύξηση του αριθμού των φοιτητών του δεύτερου έτους. Οι δάσκαλοι έπαψαν να ανησυχούν για τον ορισμό των παιδιών στα σχολεία μέσης εκπαίδευσης, στα ειδικά σχολεία.

Η πρόληψη της αποκλίνουσας συμπεριφοράς θα πρέπει να περιλαμβάνει την παρακολούθηση παραγόντων κινδύνου. Συχνά, οι χώροι της αποκλίνουσας συμπεριφοράς κρύβονται στην οικογένεια. Η οικογένεια δίνει στο παιδί βασικές, θεμελιώδεις αξίες, στερεότυπα συμπεριφοράς, κανόνες. Η συναισθηματική σφαίρα της ψυχής του παιδιού σχηματίζεται στην οικογένεια, αλλά τα ελαττώματα της εκπαίδευσης στο σπίτι είναι πολύ δύσκολο να καθοριστούν. Επί του παρόντος, οι κοινές υποθέσεις των γονέων και των παιδιών ελαχιστοποιούνται. Κατά τη στιγμή της απόκλισης και η κατάλληλη παροχή ψυχολογικής και ιατρικής βοήθειας μπορεί να αποτρέψει την παραμόρφωση της προσωπικότητας ενός εφήβου.

Η πρόληψη της αποκλίνουσας συμπεριφοράς περιλαμβάνει δύο τομείς: γενικά μέτρα πρόληψης, καθώς και ειδικά μέτρα πρόληψης. Με τα μέτρα γενικής πρόληψης κατανοεί τη συμμετοχή όλων των μαθητών στη ζωή του σχολείου και την πρόληψη της αποτυχίας τους. Ειδικά προληπτικά μέτρα παρέχουν την ευκαιρία να εντοπιστούν τα παιδιά που χρήζουν παιδαγωγικής ιδιαίτερης προσοχής και να διεξάγουν διορθωτικές εργασίες σε ατομικό επίπεδο. Περιγράφονται τα ακόλουθα στοιχεία του ειδικού συστήματος πρόληψης: η αναγνώριση και η καταγραφή των παιδιών που χρήζουν ιδιαίτερης προσοχής. ανάλυση των αιτιών της αποκλίνουσας συμπεριφοράς · καθορισμό διορθωτικών μέτρων.